Redacción HoraxHora
La iniciativa del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, orientada a regular el uso de dispositivos móviles en los centros educativos, ha recibido un amplio respaldo de docentes, directores, estudiantes y familias, en el marco de una consulta nacional que busca ordenar el uso de la tecnología en las aulas del sistema preuniversitario.
El proceso, presentado ante el Consejo Nacional de Educación, ha generado consenso sobre la necesidad de promover un uso más pedagógico, responsable y equilibrado de la tecnología, sin limitar su potencial como herramienta de aprendizaje.
Las consultas realizadas por el Ministerio de Educación han evidenciado una alta participación de la comunidad educativa, incluyendo madres y padres, quienes coinciden en la importancia de establecer reglas claras para el uso de celulares en el entorno escolar.
Los estudiantes han identificado riesgos asociados al uso no regulado de dispositivos, como distracciones, dificultades de atención, ciberacoso y acceso a contenidos inapropiados, al tiempo que proponen medidas como la definición de horarios y la restricción del uso en el aula.
En la misma línea, docentes y directores han expresado su disposición a impulsar la integración tecnológica en la educación, reconociendo al mismo tiempo los retos que implica su uso sin supervisión adecuada, por lo que consideran clave el acompañamiento de las familias.
Una medida para fortalecer el aprendizaje y la calidad educativa
La regulación del uso de celulares es vista por los distintos sectores no como una restricción, sino como una estrategia para ordenar el ecosistema digital educativo y potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La propuesta del Ministerio de Educación forma parte de una visión más amplia de transformación del sistema educativo dominicano, enfocada en el uso estratégico de la tecnología para reducir brechas y mejorar la calidad de la enseñanza.
Con este proceso de consulta activa, las autoridades buscan consolidar un modelo educativo donde la tecnología sea utilizada de manera intencional, responsable y alineada con los objetivos académicos, con la participación conjunta de toda la comunidad educativa, especialmente de las madres y padres como actores fundamentales.
